最近有位同学满脸苦恼地跑来问我：“数学到底该怎么梳理知识要点，归纳题型啊？”
他那困惑又急切的模样，让我深深感受到了大家在数学学习中面临的共同困扰。
学生独立总结的困境
咱先来说说学生自己搞总结这事儿。
数学这门课，那知识体系就跟个迷宫似的，复杂得让人头晕。
从简单的算术，到高深的函数、几何，每个知识点就像迷宫里的岔路，相互交织，要想把它们清晰地理顺，可真不是一件容易的事儿。
就拿函数来说，什么一次函数、二次函数、指数函数、对数函数，每种函数都有自己的特点和规律。
学生要自己去把这些函数的知识要点都搞明白，本身就要费多大的劲儿啊！
而且题型也是千奇百怪，一道题可能融合了好几种函数的知识，这可让他们怎么归纳？
更要命的是，这得花多少时间啊！学生们每天的学习任务那么重，哪有那么多时间来慢慢琢磨这些。
说不定花了大把时间，最后还是一知半解，效果不佳。
老师总结工作的不足
再看看老师们这边。
总结题型我认为本应是老师的任务之一，而有些老师在做总结的时候，那真是简单粗暴，直接把别人的东西搬过来，也不管适不适合自己的学生。
这就好比给南方人穿上北方的厚棉袄，不合适不说，还可能让人更难受。
而且，老师也没好好考虑每个学生的差异。
有的学生基础好，有的学生理解慢，可老师的总结却是“一刀切”，根本没法满足大家的不同需求。
网课老师的优势
没有对比就没有差异，这时候，网课老师就冒出来了。
他们的总结为啥能吸引人呢？
因为人家用心啊！
他们知道学生的痛点在哪里，针对性地进行总结和讲解。
就像给迷路的人指了一条明路，让人一下子就看到了希望。
比如说，对于那些容易混淆的概念，网课老师会用生动有趣的例子来解释，让学生一下子就记住了。
而且他们还会提供一些独特的解题技巧，让学生在考试的时候能够快速得分。
学生研究通法的不现实性
咱们再来说说学生自己研究通法这事儿。
对于大多数学生来说，这真的不太现实。
首先，学生的能力和经验还有限，还没到那个能够自己研究出通用解题方法的水平。
其次，现在考试的压力那么大，大家都想着怎么能快点提高分数。
与其花时间去研究通法，还不如多做几道题，熟悉熟悉常见的题型和解题方法，这样更能在短期内看到效果。
再者，学生的精力是有限的。
除了数学，还有其他好多科目要学，要是把精力都放在研究数学通法上，其他科目可就顾不上了。
实用的学习策略
那到底该怎么学好数学呢？
其实很简单，就是要找对方法。
首先，得向厉害的人取经。
可以是学校里经验丰富的老师，也可以是网课讲得好的老师，还可以是身边数学成绩好的同学。
按照他们的总结稍进行自我的调整，站在巨人的肩膀上疯狂上分即可。
我们上分则需要提高做题的速度和准确度。
考试的时候时间紧任务重，只有又快又准地答题，才能拿到高分。
怎么锻炼呢？
平时做题的时候就要给自己设定时间，养成良好的做题习惯，做题的时候要注意看看自己哪种类型的题容易出错，然后有针对性地进行练习。
只要按照取经上分提速三步走，我相信你的数学成绩定会有很大的提升！
